第4节：前言(4)

　　三

　　20世纪80年代后，中国的改革逐渐触及到经济和政治制度的深层，人们接受了社会变革所必须经历的阵痛。在社会结构急遽变革的总体情势下，科学主义和自由主义并不足以整合实然世界和应然世界的价值观，意义的失落使得社会秩序的清整变得困难重重。一些人开始重拾历史的碎片，寻找能够救赎世俗社会的工具。

　　人们跨过风云变幻的20世纪走到新世纪的今天，才发现我们原来并没有走出孔子所代表的文化传统的圈子，开始意识到需要重新认识传统文化。终于历史发生了一个惊人的轮回，被摒弃的国学以新文化保守主义的面孔出现在世人面前。

　　一时之间，国学又成了香饽饽，重振国学的声音高涨。2005年中国人民大学正式宣布成立"国学研究院"，接着武汉大学、复旦大学各个大学纷纷开设国学班。还有推出"国学短信"的，手机用户每月交10元学费，就可以每天来上一段"子曰诗云"的"国学"短信课。以圣人孔子为名、传播中华文化的"孔子学院"，在世界各地如雨后春笋般出现。

　　"百家讲坛"易中天、于丹的走红，国学博客圈的建立都在昭示着新文化保守主义借尸还魂的思想运动趋向。在政府的支持下，祭孔活动重新登上了历史舞台，并且规模空前、舆论攻势强大。早在几年前鼓励少儿读经的运动就声势浩大，苏州两家私塾"菊斋私塾"和"复兴私塾"相继开馆，宣称传播中国文字和儒家文化的"童学馆"落户于武汉。2008年斥资300亿的"中华文化标志城"在孔孟故里开始修建，把这场"国学热"推向了高潮。

　　历史似乎习惯跟世人开玩笑，当大陆开始"国学热"时，台湾岛内却开始"去中国化"。以陈水扁为代表的"台独"势力逢"中"必反，"中华邮政"改为"台湾邮政"，将"中"字头公司一律改为"台"字头，历史教科书中"国父"孙中山先生变成了"外国人"……以至于有人讽刺陈水扁能否把儿子陈致中也改叫"陈致台"？

　　台湾推行"去中国化"，目前还只是伤及皮毛，没有动其筋骨，国学教育体系没有被完全破坏，依然保留着良好的传统。马英九上台后，开始有"拨乱反正"的新气象。台湾一些有识之士如余光中、许倬云等人纷纷发起成立了"抢救国文教育联盟"，要求恢复过去的"国学强势竞争力"。

　　一个没有

第3节：前言(3)

　　到"五四"时期达到了一个巅峰，新文化运动把国学批得体无完肤。国家主义、自由主义、无政府主义、新村主义……异彩纷呈，互相激荡。激进的知识分子深挖造成中国两千多年缓慢甚至停滞发展的根源，他们在历史的记忆中翻箱倒柜，责问传统的体制与文化。他们高喊着"打倒"、"打倒"，"拿来"、"拿来"，把国学无情地抛弃在一边，为新知识和新思想腾出空间。

　　1949年治乱兴替，新中国成立后人们披荆斩棘奔向前，国学成了旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯的代名词，被予以割弃。

　　让我们回过头看看海峡的另一边--台湾。虽然两岸长年对峙分割，但台湾却在文化上清除了日本殖民文化的影响，全面恢复了传统的中国文化。时至今日台湾的国学依然发达，传统文化的香火依旧鼎盛。

　　台湾学校里一直沿袭了"国文"的称谓，汉字依然是使用了几千年的繁体字。中小学校注重国学教育，小学教育中，国文、历史等与中国文化相关的课程至少占了一半，重视学生的古文训练和中国传统思想的熏陶。当年国民党当局定下的共同校训几乎都是"礼、义、廉、耻"，让国学点点滴滴深入人们的生活。

　　而高中国文教科书包含三种：《高中国文》、《国学基本教材》和《国学概要》。前者与大陆的《高中语文》课本相似，后者《国学概要》内容是关于国学的一些基本知识，如经史子集的概要性介绍；而《国学基本教材》的全部内容就是"四书"。

　　最近大陆把台湾中学国学教材引进，一些学者提出了"大陆的语文教育当效仿台湾"的看法，甚至建议可以用该书取代大陆的语文课本，引发了社会的震动和反思，为什么台湾的国学教育做的这么好呢？

　　这些要得益于国民党执政期间对国学教育的高度重视，1967年7月，蒋介石鉴于大陆发起"文化大革命"等缘故，他倡导成立"中华文化复兴运动推行委员会"，并亲自担任总会长坐镇指挥，全力推动文化复兴。他这一做法虽是打政治牌作文化秀，但无论如何在复兴国学上确实做了不少善事。

　　台湾国学得以传承，这些在孤岛"为中国文化披麻戴孝的最后孝子们"尤其功不可没，他们怀着花果飘零的精神，在孤岛上保住了中华传统文化的一脉，带出一批批国学的衣钵传人。

　　如今钱穆的

第2节：前言(2)

　　历史进入上世纪80年代初，两岸关系逐渐解冻缓和，一些文化名人，在两岸关系的舞台上扮演了特殊的角色，他们的文化作品、处世风范被大举引进。作为通俗文学的代表琼瑶、三毛作品，伴随着邓丽君歌曲和校园民谣在大陆风靡一时，影响了整整一代大陆人，许多大陆人也因此对台湾印象由白色恐怖转向情意绵绵。其后流亡台湾的胡适、张大千、梁实秋、白先勇等，开始陆续在大陆各领风骚。

　　本世纪初连战、宋楚瑜和李敖相继"登陆"，大陆的"台湾热"常兴不衰，关注台湾事务的大陆民众也日益增多，但两岸长期形成的对峙和生疏绝非短期内就可以消除，大陆人对台湾的了解仍然少得可怜。在"台湾热"的喧嚣中，这些研究国学的硕学鸿儒除了个别像胡适、林语堂、钱穆等，多数却不被大陆人所知晓，使得他们身与名俱被历史的尘埃所遮蔽。

　　在这里我选取了九个颇具代表性的人物，呈现出这些去往台湾的硕学鸿儒的别样人生。他们深厚的学养固然让人高山仰止，我亦不想在文字里去深入探究，只想展现出他们从1949年开始的不为人所熟知的人生和生活。

　　书名取为《在台湾--国学大师的1949》，其实不是很妥帖，因为文字里1949年只是很小一部分，而大部分笔墨的触角是深入他们在台湾的生活，这儿的"1949"更恰当解释是为一个时代的象征。后来想想黄仁宇先生《万历十五年》也不单单是1587这一年的那些事儿，东施效颦后也就心安理得了。

　　不过给这些伟大的知识分子统一冠以"国学大师"的头衔，想必读者总会以各种理由质疑。在如今这个浮华的年代，"国学大师"这顶帽子被滥用得满天飞，连季羡林先生都要请辞，所以称他们为国学大师总觉得是一个尴尬的媚俗称呼。他们流亡在孤岛，却始终保持对中国文化的温情和敬意，使得国学一脉得以绵延不断生生不息，我始终无法找到一个更好的称谓去概括这些伟大的知识分子。

　　二

　　"国学"之谓乃上世纪初为区别"西学"而诞生，从它问世那天起就面临着被边缘化的危机。19世纪中叶，西方列强的坚船利炮轰开了中国的大门，打破了中国维持了两千多年的经济和政治秩序，汹涌而进的西学新知冲决了国人内心的堤岸，知识阶层开始比较东西方发展的差异。为了抵御外敌、富国强兵，出现了一股"西学东渐"、

第一部分
去过台北的人都该会被那些别致的街道名称所吸引，市区几条东西向的主干道，从北往南依次以忠孝、仁爱、信义、和平为名，此外还有四维、八德之类典自四书五经的路名，此乃蒋介石败退台湾后的杰作。他在台湾除了将传统文化平铺在了城市的路面上，还煞费苦心地把原来的“草山”以其偶像王守仁之字改曰“阳明山”，而这里的公园便顺理成章成了阳明山公园。

第1节：前言(1)
第2节：前言(2)
第3节：前言(3)
第4节：前言(4)
第5节：胡适书生最后的闹与寂(1)
第6节：胡适书生最后的闹与寂(2)
第7节：胡适书生最后的闹与寂(3)
第8节：胡适书生最后的闹与寂(4)
第9节：胡适书生最后的闹与寂(5)
第10节：胡适书生最后的闹与寂(6)
第11节：胡适书生最后的闹与寂(7)
第12节：胡适书生最后的闹与寂(8)
第13节：胡适书生最后的闹与寂(9)
第14节：胡适书生最后的闹与寂(10)
第15节：胡适书生最后的闹与寂(11)
第16节：胡适书生最后的闹与寂(12)
第17节：胡适书生最后的闹与寂(13)
第18节：胡适书生最后的闹与寂(14)
第19节：胡适书生最后的闹与寂(15)
第20节：胡适书生最后的闹与寂(16)
第21节：胡适书生最后的闹与寂(17)
第22节：胡适书生最后的闹与寂(18)
第23节：胡适书生最后的闹与寂(19)

第1节：前言(1)

　　在台湾--国学大师的1949

　　前言

　　前言

　　一

　　去过台北的人都该会被那些别致的街道名称所吸引，市区几条东西向的主干道，从北往南依次以忠孝、仁爱、信义、和平为名，此外还有四维、八德之类典自四书五经的路名，此乃蒋介石败退台湾后的杰作。他在台湾除了将传统文化平铺在了城市的路面上，还煞费苦心地把原来的"草山"以其偶像王守仁之字改曰"阳明山"，而这里的公园便顺理成章成了阳明山公园。

　　同时蒋介石用大陆各地命名台北的街巷，方位基本按照中国版图位置排列，恍如一张缩微的中国地图。比方说，走到青海路，你就知道，这是在台北的西北，假如是厦门街，那就是在东南方。倘若碰到一个生僻的地名，像康定路，估计外地人就要找不到北了。

　　蒋家王朝在1949年仓皇败逃时，带走了故宫的古董字画，国库的金条珠宝，但是最宝贵的是，"抢救"走了胡适、傅斯年、罗家伦……这些当时中国最著名的知识分子。

　　而对于生逢鼎革的知识分子来说，1949年则是短暂而漫长的一年，这一年在政治军事大幕背后，有悲欢离合的社会生活，有人生十字路口的迷茫踯躅。在这个改朝换代的易辙之时，他们注定要进行一次地震般的分化与聚合。因为在整个20世纪上半叶，知识分子的命运不可避免地与云谲波诡的政治粘合在一起了，国共两党的历史和纷争无情地影响了他们的选择，透显出时代是如何摆布个人命运的。当时整个知识界都得面临着何去何从的问题：是留在大陆，还是东渡台湾？

　　胡适、傅斯年、钱穆、方东美、徐复观、牟宗三……他们原本就不理解人民革命，或曾坚持过"反共"立场，他们或是直接担任过国民党军政要职，或是思想文化立场不认同新政权。在紧张的政治气氛中，已隐隐预感到将是新时代中被改造抛弃的对象，反复权衡种种利弊之后，带着生命个体的彷徨与恐惧，无奈地背井离乡。

　　最终或走或留成了中国知识分子的分水岭，他们的选择亦成了新中国初建时一道抢眼的风景线。所谓最终，是因为对于想走的人来说，这是最后的机会；而对决定留下的人来说，无疑亦是新生活的开始。无论是走是留，个人命运都将由此而大不相同……

　

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